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LOGOPÉDIE
La logopédie est une discipline paramédicale du domaine des soins de la santé. Le mot logopédie se compose des mots grecs «logos» et «paidein». "Logos" signifie la parole et "paidein" l'éducation.
Logopédie signifie littéralement «éduquer à la parole». Nous sommes chargés d'optimiser la communication sous toutes ses formes. Nous entendons par là le langage, l'articulation, la lecture, les mathématiques etc.
Trouble d'apprentissage
→ Dans cette thérapie nous apprenons les lettres. Nous essayons ensuite d’optimiser le processus de lecture de sorte que les enfants apprennent à lire plus aisément.
Ces problèmes sont dus à un problème d’automatisation des lettres et/ou des règles d’orthographe.
→ Dans cette thérapie nous apprenons toutes les lettres et nous enseignons les règles d’orthographe afin d’ensuite mieux pouvoir s’entraîner. Nous essayons de soutenir les enfants dans l’automatisation de ces règles.
Le traitement des chiffres se fait difficilement.
→ Dans cette thérapie nous apprenons aux enfants à gérer la structure des nombres. Nous approfondissons les différentes étapes du calcul par différents exercices. Nous tentons également d’automatiser les étapes intermédiaires.
Des troubles de la parole
Les enfants vont parfois remplacer certains phonèmes, les omettre ou les déformer. Ceci entrave l’intelligibilité du langage. Les plus connus sont le zézaiement [s] et le rhotacisme [r]. Parfois les enfants éprouvent des difficultés avec certains phonèmes.
→ Dans cette thérapie nous commençons par le renforcement des articulateurs qui sont nécessaires à la production du phonème déficient. Ensuite nous apprenons les phonèmes et les exerçons au niveau des syllabes, des mots, des phrases et dans le langage spontané. Cet ordre peut être modifié si nous devons apprendre plusieurs phonèmes.
→ Lorsque des enfants interchangent certains phonèmes nous aurons d’abord une approche auditive. Cela signifie que nous leur apprenons d’abord à entendre la différence entre 2 phonèmes. Ensuite nous apprenons finalement le bon phonème tant au niveau des syllabes, des mots, des phrases et du langage spontané.
Il est important d’aborder le problème en fonction de la position des dents. Ceci va parfois de pair avec un traitement orthodontique.
→ Dans cette thérapie nous apprenons le placement correct de la langue ce qui aura un impact positif sur le disfonctionnement bucal. Nous apprenons si nécessaire le processus de déglution de telle sorte à diminuer la pression sur les dents.
Des troubles du langage
On peut remarquer des difficultés dans la forme du langage (déclinaisons, conjugaisons et structure de la phrase) ou le contenu de la langue (vocabulaire). Les enfants peuvent aussi éprouver des difficultés dans la compréhension de la langue ou l’usage de celle-ci (dans des situations quotidiennes).
→ Dans cette thérapie nous travaillons sur les aspects linguistiques pour lesquels les enfants éprouvent des difficultés. Nous enrichissons leur vocabulaire, leur apprenons à former des phrases, à décliner des mots …
Des troubles de la voix
Un problème fonctionnel peut également entraîner un problème organique. Il est donc possible de développer des nodules des cordes vocales en cas de mauvais placement de la voix.
→ Dans cette thérapie nous démarrons souvent d’abord par l’apprentissage de la bonne respiration si cela s’avère nécessaire. Nous apprenons ensuite différentes techniques vocales afin d’améliorer la qualité de la voix. Nous agissons à la fois sur les problèmes organiques et fonctionnels.
Des troubles de déglutition
→ Dans cette thérapie nous apprenons à déglutir correctement et nous les familiarisons avec différentes textures d’aliments. Nous nous exercons avec différentes alimentations et boissons.
Des désordres neurologiques
Chez l’adulte celle-ci se développe souvent à la suite d’une maladie dégénérative ou de lésions cérébrales. On constate une diminution de la compréhension due à un trouble de la tension musculaire et/ou de la coordination musculaire. La compréhension peut à ce point être perturbée que nous devons rechercher des formes alternatives de communication en collaboration avec le patient.
→ Dans cette thérapie nous débutons si nécessaire par l’apprentissage de la respiration correcte. Ensuite nous renforçons les muscles pour améliorer la compréhension afin de stimuler tous les phonèmes.
Le langage écrit ou la lecture peuvent également être touchés. Cette problématique coïncide parfois avec des problèmes d’orientation, de mémoire, de paralysie…
→ Lors de cette thérapie nous traitons les nombreux aspects qui ont été touchés par la lésion cérébrale. Nous tentons d’optimaliser le langage. Nous ne travaillons pas seulement au niveau du langage mais nous recherchons également les différents niveaux sur lesquels nous pouvons agir (p. ex. la mémoire l’orientation, …).
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